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技術(shù)文章
2010-97
振蕩培養(yǎng)箱是一種常規(guī)的實(shí)驗(yàn)使用設(shè)備,我們?cè)谑褂弥袘?yīng)該注意安全:1、振蕩培養(yǎng)箱是一種植物,生物,微生物,遺傳,病毒,醫(yī)學(xué),環(huán)保,食品,石油,化工等科研,教育和生產(chǎn)部門(mén)作精密培養(yǎng)制備*的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，使用前應(yīng)閱讀全部使用說(shuō)明書(shū)。2、用戶提供的插座的電氣額定參數(shù)應(yīng)不小于本機(jī)的電氣額定參數(shù)并有良好的接地措施。3、更換保險(xiǎn)絲時(shí)，應(yīng)將插頭從插座中拔出。4、電線或電氣設(shè)備故障后，應(yīng)有專業(yè)人士修理。使用生產(chǎn)廠家未推薦的附件，會(huì)造成一定的質(zhì)量問(wèn)題。5、在有兒童的環(huán)境中使用，應(yīng)嚴(yán)密注意。6、在使用...
查看更多2010-613
準(zhǔn)確檢測(cè)微量元素在人體中的含量是醫(yī)學(xué)理論研究與臨床應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)，如果沒(méi)有準(zhǔn)確地檢測(cè)，根本談不上研究與應(yīng)用。雖然從20世紀(jì)70年代就開(kāi)始了微量元素研究，但它畢竟是一個(gè)新興學(xué)科，檢測(cè)微量元素的手段還比較陳舊和落后，無(wú)論從采樣到測(cè)試前處理到測(cè)試直到結(jié)果分析都需專業(yè)人士來(lái)操作，步驟相當(dāng)復(fù)雜，污染嚴(yán)重，且出結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)。這也正是醫(yī)院在人體微量元素檢測(cè)方面無(wú)法普及的重要原因之一。隨著醫(yī)療水平的不斷提高，微量元素與人體健康的關(guān)系得到了充分的認(rèn)識(shí)，人們更加關(guān)心如何補(bǔ)充微量元素，如何排除有害...
查看更多2010-613
一、顯微鏡的使用方法㈠準(zhǔn)備工作：首先將顯微鏡的工作臺(tái)擦干凈，然后將要觀察的標(biāo)本和各種器具準(zhǔn)備好。㈡顯微鏡的使用⒈取用：將顯微鏡從鏡箱取出，取出時(shí)一手握鏡臂，一手托底座將其輕放在離工作臺(tái)邊緣8－10厘米處，偏左的位置。⒉低倍鏡的使用⑴對(duì)光：對(duì)光前，先安上合適的目鏡（一般采用10×目鏡），將10×、40×、100×物鏡按照順時(shí)針安在物鏡轉(zhuǎn)換器上，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使10×物鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)中央的通光孔。從目鏡中觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡或接通電源，直至視場(chǎng)明亮、均勻?yàn)橹?。使用雙目顯微鏡對(duì)雙目...
查看更多2010-610
1.波長(zhǎng)范圍：原子吸收分光光度計(jì)的波長(zhǎng)范圍，指的是原子吸收分光光度計(jì)能滿足使用要求的使用波長(zhǎng)范圍；一般原子吸收分光光度計(jì)的波長(zhǎng)范圍為190-900nm；個(gè)別采用中階梯光柵的原子吸收分光光度計(jì)，其波長(zhǎng)范圍為190～875nm。但是有些國(guó)產(chǎn)原子吸收分光光度計(jì)，使用的是一般平面光柵，其波長(zhǎng)上限只給到860mm或875nm；這種原子吸收分光光度計(jì)的適用性將受到很大影響。因?yàn)?，使用時(shí)，如果測(cè)Cs其特征吸收波長(zhǎng)為852.1nm，如果儀器波長(zhǎng)上限只有860nm或875nm，將會(huì)出現(xiàn)邊緣能量...
查看更多2010-610
1、箱水套未注水前不能打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，否則會(huì)損壞加熱元件。2、培養(yǎng)箱運(yùn)行數(shù)月后，水套內(nèi)的水因揮發(fā)可能減少，當(dāng)?shù)退恢甘緹簦╓Low12）亮?xí)r應(yīng)補(bǔ)充加水。先打開(kāi)溢水管，用漏斗接橡膠管從注水孔補(bǔ)充加水使低水位指示燈熄滅，再計(jì)量補(bǔ)充加水（CP-ST200A加水1800ml，CP-ST100A加水1200ml），然后堵塞溢水孔。3、該儀器可以做高精度恒溫培養(yǎng)箱使用，這時(shí)須關(guān)閉CO2控制系統(tǒng)。4、因?yàn)镃O2傳感器是在飽和濕度下校正的，因此加濕盤(pán)必須時(shí)刻裝有滅菌水。5、當(dāng)顯示溫度超過(guò)置定溫...
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